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51.
青年职工是科研单位一支不可忽视的生力军。如何促进青年职工成长成才,充分调动青年职工的工作积极性,发挥青年职工的先锋作用,对推进现代科研院所建设与发展有着积极意义。该文试图通过分析青年科技人员思想现状及如何发挥青年科技人员创新作用、推动现代科研院所建设步伐做一些思考与探索。 相似文献
52.
无线射频识别技术(RFID)的实施,使图书馆实现了智能化和自动化管理,在此新的管理模式下,图书馆的馆员角色需要重新定位。本文介绍了RFID自助借还系统的优势,分析、探讨了新技术环境下图书馆馆员角色的转换。 相似文献
53.
54.
定量厘定气候变化和人类活动对西南喀斯特地貌区植被NDVI变化的相对作用,可为揭示喀斯特地貌区植被NDVI时空演变特征及其驱动机制提供依据。以MODIS NDVI、SRTM DEM、基于站点的气象数据为数据源,建立Theil-Sen Median斜率估计、残差分析、相对作用分析等多数学模型,分析了2001—2019年西南喀斯特地貌区气候变化和人类活动对植被NDVI变化的相对作用,揭示植被NDVI与降水、气温、相对湿度和日照时数的相关性。结果表明:研究时段内西南喀斯特地貌区植被NDVI总体上呈上升态势,植被NDVI变化趋势呈现明显的空间异质性,植被NDVI增加的区域面积远大于减少的区域面积; 研究区植被改善和植被退化均受人类活动的主导。研究时段内西南喀斯特地貌区植被NDVI与降水、气温以及相对湿度整体呈正相关,相关程度依次递减,与日照时数呈负相关。综上可知,研究时段内西南喀斯特地貌区植被覆盖呈改善态势,人类活动可被认为是影响西南喀斯特地貌区植被NDVI变化的主要驱动力,植被NDVI与降水、气温、相对湿度和日照时数的相关系数在空间上呈现明显的异质性。 相似文献
55.
56.
陈清 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2006,9(6):35-39
在总结福建省县域经济发展现状的基础上,着重分析了福建省县域经济发展呈现经济强县、中等发达县、经济后发县的地域分布特点和不平衡性特征及其主要原因。根据县域经济发展的实际和特点,坚持分类指导的原则,从改革推动、规划带动、政策促动等方面对县域经济发展提出若干政策建议。 相似文献
57.
O. I. Oladele 《Journal Of Agricultural & Food Information》2013,14(3):222-232
A large sample size technique was used to select 30 employers each from the private and public sector to examine their perception of the competence of agricultural graduates. Data were collected with a structured questionnaire and analyzed using means, standard deviation, and t test. The results show that, for 16 crop production tasks, public agroemployers were favorably disposed to competence in 4 tasks, while private employers were not favorably disposed to competence in any tasks. Both public and private employers were not favorably disposed to competence in farm engineering tasks. The Botswana College of Agriculture curriculum should be overhauled to better prepare graduates for employment. 相似文献
58.
从需求动机、利益刺激、社会组织结构与职能变化,以及“两部门失灵”等多个角度论述非营利组织产生和发展的动机,并浅析了非营利组织的监督机制、激励机制、竞争机制与创新机制。结合当今全球化的时代背景与我国加入WTO的具体环境,着重分析了我国非营利组织在政府职能转变过程中的重要作用。 相似文献
59.
网络信息环境下文献检索课教师角色的转换 总被引:1,自引:0,他引:1
毛有桂 《农业图书情报学刊》2003,(6):107-109
本文阐述网络信息的特征和信息教育技术发展的状况,探讨文献检索课教师要适应新形势应进行五个方面的角色转变。 相似文献
60.
韩锦春 《安徽农业大学学报》2001,(3):63-64,67
课堂教学是学校教育的中心,也是培养人才的关键一环。培养学生的主体精神是搞好课堂教学的重要手段,发挥教师的主导作用是搞好课堂教学的关键所在,创新能力的培养是提高课堂教学质量的落脚点。 相似文献